Викторина по сказке В. Гауфа «Маленький Мук»
Викторина по сказке В. Гауфа «Маленький Мук».
Кто такой Маленький Мук? _____________________________________________
Как он был одет? __________________________________________________________________________________________________________________________________________
С кем жил Маленький Мук? ____________________________________________
Для кого варила обед старая женщина, в дом к которой попал Маленький Мук? _________________________________________________________________
Какую интересную вещь нашел Маленький Мук в доме старухи? _____________________________________________________________________
А чем они отличались от обыкновенных туфель? _____________________________________________________________________
Как решил устроить свою жизнь Маленький Мук, после того как у него появились туфли? _____________________________________________________________________
Как падишах узнал секрет быстрого бега Маленького Мука? _____________________________________________________________________
Что сделал падишах после того, как узнал тайну волшебных туфель? _____________________________________________________________________
Какое необычное событие случилось с Муком после того, как его выгнал падишах? _________________________________________________________________
Что делали эти фрукты? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
А что в это время затеял падишах? ______________________________________
Как применил волшебные ягоды Маленький Мук? __________________________________________________________________________________________________________________________________________
Чем закончилась сказка? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Сайт учителя начальных классов МБОУ «ОО Курская школа» Мальцевой Людмилы Ивановны
| « | Декабрь 2021 | » | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| Вс | Пн | Вт | Ср | Чт | Пт | Сб |
| 1 | 2 | 3 | 4 | |||
| 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
| 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 |
| 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 |
| 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | |
Викторина по произведению В.Гауфа «Маленький Мук»
Общая | Октябрь 11, 2018,14:21
ВИКТОРИНА
по произведению Вильгельма Гауфа «Маленький Мук»
1. Где Маленький Мук прогуливался по вечерам? (По крышам, на Востоке они плоские.)
2. Первая служба, на которую поступил осиротевший Маленький Мук? (Он ухаживал за кошками и собачками госпожи Агавци.)
3. Что взял с собой Маленький Мук, уходя из ее дома? (Туфли и палочку-посох.)
4. Кто помогал Маленькому Муку в поисках лучшей доли? (Одна из собачек, к которой он был ласков.)
6. Кем служил Маленький Мук в королевском дворце? (Личным королевским гонцом.)
7. Как он лишился и палочки, и туфель? (Маленького Мука обвинили в краже золота, а когда он открыл тайну, король забрал и палочку, и туфли.)
8. Какие необыкновенные деревья встретились Маленькому Муку? (Фиговые деревья
смоковницы; плоды с первого «выращивали» ослиные уши и длинный нос, плоды второго убирали их.)
9. Как Маленький Мук отомстил вероломному королю? (Он продал ему фиги, и у короля и у всех придворных выросли носы и уши.)
10. Как Маленький Мук получил обратно туфли и палочку? (Выдав себя за ученого лекаря, он предложил вылечить короля и придворных, а взамен забрал свои сокровища; кстати, короля он так и не исцелил.)
11. Почему Маленький Мук, по мнению жителей города, достоин уважения? (На этот вопрос дети должны ответить самостоятельно.)
12. Как вы думаете, почему Маленький Мук больше не использовал туфли и палочку? (Ответы могут быть разными.)
10 вопросов по «Маленький мук» с ответами?
10 вопросов по «Маленький мук» с ответами.
1)Из за чего умер отец мука?
2)кого кормила женщина которая приняла мука?
3)почему мука назвали маленький?
Как Мук попал на службу к королю?
( Он выиграл состязание скороходов, благодаря волшебным туфлям).
Все герой сказки Маленький мук?
Все герой сказки Маленький мук.
Настоящее имя Маленького мука?
Настоящее имя Маленького мука.
Отзав по плану маленький мук?
Отзав по плану маленький мук.
Какой волшебный предмет у Маленького Мука?
Какой волшебный предмет у Маленького Мука.
Вывод по сказке маленький мук?
Вывод по сказке маленький мук.
Маленький Мук сделать план?
Маленький Мук сделать план.
План рассказа маленький мук?
План рассказа маленький мук.
Кто написал маленький мук?
Кто написал маленький мук.
Можете сказать о чём сказка маленький мук?
Можете сказать о чём сказка маленький мук?
Однажды Маша сидела у окна и мечтала. «Ах, как хорошо бы сейчас оказаться в стране фей! Я так хочу посмотреть на них и узнать побольше. » Словно услышав её зов, из ниоткуда появился клубок шерсти. Он ниткой показал вперёд, мягко обвил Машу и понё..
Основная тема многих рассказов Астафьева — тема взросления, становления личности человека. Писатель показывает, как один, казалось бы, незначительный случай может повлиять на всю жизнь человека, что делает человека старше, меняет его. Случай, опис..
Итак ответ к этому вопросу В).
Колдунья И желаю тебе чтобы ты хорошо училась.
То что дружба это огромное богатство. «Не имей сто рублей, а имей сто друзей! » Мальчика спасла его дружба от дремучего медведя•••••••.
Родину, как и родителей, на чужбине не найдёшь. Любовь к Родине сильнее смерти. На чужой стороне Родина милей вдвойне. Одна у человека родная мать, одна у него и Родина. Родных нет, а по родимой сторонке сердце ноет. Береги землю родимую, как ма..
Родной край – сердцу рай. Нет в мире краше Родины нашей. Человек без Родины, что соловей без песни. Одна у человека мать, одна у него и родина. У народа один дом – Родина. Нет сына без отчизны. Родина – всем матерям мать. Родина – мать, чужбин..
Утро можно сделать волшебным так : встать улыбнуться, поприветствовать всех окружающих, сделать зарядку.
Конспект урока литературы 6 класс по сказке В.Гауфа «Маленький Мук»
Конспект урока литературы в 6 классе
(По технологии развития критического мышления)
Автор: Жугинская Ольга Ивановна
«В поисках счастья. В чём видел для себя счастье Маленький Мук?»
(по сказке В.Гауфа «Маленький Мук»)
Цель данного урока – проведение исследования на тему: «Маленький Мук – это сказка или жизненная история?»
I фаза. Вызов. Актуализация знаний.
II . Работа с текстом.
1. Работа с текстом до чтения. Формулирование темы урока.
2. Работа с текстом во время чтения. Анализ текста.
3. Работа с текстом после чтения.
В качестве эпиграфа к уроку взяты слова К.Г.Паустовского: «Я не знал, что в каждой детской сказке заключена вторая, которую в полной мере могут понять только взрослые».
-А чем же отличается детская сказка от «сказки для взрослых»? Давайте вспомним.
(На доске составляется кластер : особенности « сказок для детей и для взрослых». Приводится по 5 примеров отличительных признаков).
— Итак, во «взрослой сказке» финал не обязательно счастливый, но есть моральная победа добра над злом.
-Обратимся к сказке «Маленький Мук».
– Давайте вспомним, что сказали родственники Маленького Мука, когда выгнали его из дома? («Иди по свету, может быть, и найдёшь своё счастье».)
– Как вы думаете, какую тему урока мы можем сформулировать?
(Варианты: Что такое счастье. Мук ищет счастье. Счастье Мука. Что значит счастье для Мука? Нашёл ли счастье Мук?)
— А что такое счастье? В толковом словаре Ожегова даётся такое определение:
Счастье – состояние высшей удовлетворённости жизнью, чувство глубокого довольства и радости, испытываемое кем-либо
Значит, Мук отправляется на поиски места, где бы ему было спокойно, радостно и он ощущал свою нужность людям.
-Давайте откроем текст сказки на стр. 178.
– В каждой сказке, в каждой истории есть маленькие секреты. В данном случае секрет кроется в имени Маленького Мука.
– Давайте прочитаем, как звали его на самом деле.
(На самом деле его звали Мукра).
– Как вы думаете, это уточнение случайно или нет? (В Италии так называют незаконнорождённых детей и найдёнышей)
– Мы знаем о том, что Маленький Мук жил у отца, что родня после смерти отца выгнала его, что можно предположить? (Маленький Мук – незаконнорожденный или найдёныш, то есть человек, изначально лишённый в то время достойного места в жизни.)
-Итак, Маленький Мук много страдал. Каковы же были эти страдания?
— Во-вторых, родственники после смерти отца выгнали его из дома.
— А какие испытания выпали на долю Маленького Мука?
— Его жестоко обманывали, ему завидовали, хотели казнить.
– Давайте обратимся к тексту и попробуем проанализировать первый эпизод: Маленький Мук и старуха Ахавзи. (стр.179-181)
– Можно ли сказать, что госпожа Ахавзи пожалела Мука?
Давайте найдём подтверждение в тексте.
( Пожалела, накормила, оставайся служить, работа лёгкая- тебе будет хорошо)- оставила из милости.
– Любила ли она кого-нибудь, кроме своих кошек?
(Варю обед только для моих милых кошек; кошек госпожа Ахавзи любила, точно родных детей)
– Были ли шансы у Мука остаться работать в этом месте? Почему?
– Почему кошки стали выживать Маленького Мука?
(Кошки ничем не хотели делиться с Маленьким Муком, в том числе вниманием Ахавзи)
— Можно ли сказать, что Ахавзи поступила вероломно по отношению к Маленькому Муку?
(на слайде объяснение слова ВЕРОЛОМСТВО через значение прилагательного вероломный)
Итак, первая попытка – устроиться из милости – не удалась, поскольку в этом деле у Мука было много конкурентов.
– Что взял Маленький Мук в комнате старухи?
(Волшебные туфли и тросточку)
– Как он рассуждал при этом?
(Его собственные башмаки совсем развалились ; эта тросточка всё равно стоит здесь без дела)
– Удачным ли оказался его выбор? Почему?
(Его выбор оказался удачным, потому что он руководствовался простыми обыденными желаниями – ему нужны были башмаки и тросточка.)
– Второй эпизод: Маленький Мук и король. (текст)
-Мог ли Маленький Мук добиться расположения придворных? Если нет, то почему?
Работа в парах : учащиеся доказывают, что Маленький Мук не мог добиться расположения придворных.
(строится дерево предсказания: 1.Король высоко ценил Мука и оказывал ему милости ; 2.Слуги были недовольны; 3.Сплетничали на него королю; 4.Придворные завидуют; 5. Придумаю что-нибудь, чтобы полюбили – перестанут ненавидеть; 5.Принялся раздавать золото направо и налево; 6.Придворные стали ему больше завидовать; 7.Враги сговорились и т.д.
Вывод: Маленький Мук не сумел завоевать расположение придворных ни золотом, ни усердием. Зависть придворных и жадность короля чуть не погубили его.
— Почему у Маленького Мука не возникло взаимопонимания с королём? Могло ли оно возникнуть?
(Взаимопонимания возникнуть не могло, Маленький Мук опирался на волшебные предметы, искренне считая, что именно они принесут ему удачу и понимание. Но эти предметы работали в любых руках, и король, как всякий политик, исходил из практических соображений. Зачем ему Маленький Мук? А ещё король был очень жадный)
Жадный – скупой, неудержимый в стремлении удовлетворить какое-либо желание, слишком падкий на что-нибудь.
– Эпизод третий: Маленький Мук и волшебные ягоды.
– О чём думал Маленький Мук, уходя из города?
(У меня было в руках моё счастье, а я, как осёл, погубил его.)
– Как он отомстил королю? (Злой король! Так- то ты отплатил мне за мою верную службу? Оставайся же на всю жизнь длинноухим уродом и вспоминай Маленького Мука.)
-На протяжении сказки автор несколько раз повторяет, что Маленький Мук ищет счастье. В чём он видел счастье? (достаток, спокойная жизнь, любовь и уважение окружающих )
— Нашёл ли он в жизни то, что искал?
– Давайте посмотрим, что было у Мука? (Богатство, умение быстро перемещаться с места на место. То есть в любом городе он мог остановиться и жить безбедно.)
– Чего же не хватало Муку? (Признания других людей.)
– Как он пытался его приобрести? (С помощью подарков, усердия в службе.)
Можно ли таким способом добиться расположения к себе?
Вывод: Для Маленького Мука счастье прежде всего состояло в достатке, спокойной жизни, в любви и уважении окружающих. Для этого, считал Мук, прежде всего нужны были деньги, и, когда деньги появились, он попытался ими купить расположение людей. К чему это привело? У него появились завистливые враги, а Мук оказался в темнице. И чтобы обрести свободу, Муку пришлось отдать всё, что у него было: волшебную тросточку и чудесные туфли.
Мук всё-таки вернулся домой и теперь живёт в относительном покое и достатке. А туфли и тросточка остались у него, потому что это было единственное, что ему досталось за работу у госпожи Ахавзи. Лишь заработанное честным трудом останется с тобой, а душевный мир ты обретёшь в родном доме, когда вернёшься, поглядев на мир, говорит Гауф. Вероятно, Маленький Мук по-своему счастлив.
– Сформулируйте понятие «счастье», каким вы его открыли в сказке Гауфа. Совпадает ли оно с тем определением, которое мы дали в начале урока? (Учащиеся составляют синквейны к слову счастье)
Любить, понимать, уважать
I V. Домашнее задание
Напишите эссе : «О чём заставляет задуматься сказка Гауфа? Какие «недетские вопросы» она поднимает?»
Презентация к уроку
Цель: Познакомить учащихся с известным немецким сказочником и его сказками.
Ход внеклассного мероприятия
Здравствуйте, ребята. Сегодня мы с вами познакомимся с удивительным человеком – сказочником Вильгельмом Гауфом. Многим из вас уже знакомы сказочные истории о невероятных, а порой и опасных приключениях, колдовстве и чудесном освобождении от злых чар. Разве можно забыть колдовской суп, превративший Якоба в уродливого карлика, смешливого калифа, чуть не оставшегося на всю жизнь аистом, Маленького Мука…? На протяжении многих лет герои волшебных сказок Гауфа учат нас добру, смелости, помогают отличать хорошее от дурного, истинное от мнимого.
Презентация. Слайд 2. Верите ли вы, что.
Слайды 3–14. Приложение.
Сегодня сказочник Вильгельм Гауф поведёт нас за собой в страну, где никогда не заходит солнце, где всегда зеленеют леса, где рано или поздно все страшные приключения, выпавшие на долю героев, оборачиваются волнующими и трогательными воспоминаниями. Он поведёт нас в свою страну Сказок.
Сегодня мы проводим литературную игру по сказкам Гауфа.
В нашей игре принимают участие 4 команды из 5–6 классов. Но у команд ещё нет названий. Мы предлагаем вам выбрать название команды, отгадав героев сказок, и заработать первые баллы.
Герои рассказывают о себе, сообщая 5 фактов, команды должны отгадать героя. Чем раньше будет отгадан герой, тем большее количество баллов заработает команда (от 5 до 1).
5 б. О моей жизни можно сказать: “ Не было бы счастья, да несчастье помогло”.
4 б. В детстве я совершил большую ошибку.
3 б. Однажды мне очень хотелось посмотреть на себя в зеркало.
2 б. Я научился печь хлеб из солнечных пылинок.
1 б. Я два года жил во дворце и готовил блюда для самого герцога.
Название 1 команды – Якоб
5 б. Я кое-что понимаю в колдовстве.
4 б. Мой отец – великий волшебник Веттербок, повелитель бурь.
3 б. Мой отец научил меня узнавать травы.
2 б. Я чуть не погибла на королевской кухне.
1 б. Меня спас очень добрый юноша по имени Якоб.
Название 2 команды – Мими.
5 б. В детстве меня ничему не обучали.
4 б. Я рано остался сиротой.
3 б. Мне пришлось много путешествовать по свету
2 б. Однажды меня обвинили в воровстве.
1 б. У меня есть волшебные туфли и тросточка.
Название 3 команды – Маленький Мук
5 б. Однажды я очень пострадал от своего любопытства.
4б. Я питаю слабость к старинным рукописям и собираю их для своей библиотеки
3 б. Я готов, рискуя жизнью, броситься навстречу опасности.
2 б. Мне пришлось предложить руку и сердце необыкновенной невесте.
1 б. Какое-то время я был птицей.
Название 4 команды – Калиф Хасид
(Если детям не нравится полученное название команды, они могут заменить его своим)
Презентация волшебной вещи. Слайд 45
Представьте, что вы в образе Якоба можете пообщаться с колдуньей и передать ей ваши послания, в которых вы можете сообщить о том, что думаете о ней и о себе, о том, какие уроки вы получили из вашего печального приключения.
Задание командам. Напишите письмо колдунье.
Игра с болельщиками Викторина по сказке “Калиф – аист”
1. В каком городе правил халиф Хасид? (В Багдаде)
2. Чем любил заниматься калиф Хасид в послеобеденное время? (Курил любимую трубку и попивал ароматный кофе)
3. Как звали великого визиря? (Мансур)
4. Что купил калиф для себя, Мансура и жены визиря? (Два пистолета и гребёнку)
5. Что лежало в приобретённой у разносчика табакерке? (Чёрный порошок и клочок бумаги)
6. На каком языке была написана записка из табакерки? (на латинском0
7. В чём состояла волшебная сила шкатулки? (Кто понюхает порошок из этой шкатулки и при этом произнесет „мутабор“, тот может превратиться в любого зверя и будет понимать язык зверей)
8. Чего нужно было опасаться, превратившись в животное или птицу? (нельзя было смеяться)
9. Какие птицы рассмешили Саида и Мансура? (аисты)
10. Кого встретили аисты в полуразрушенном замке? (Ночную Сову)
11. Как звали злого волшебника, заколдовавшего принцессу? (Кашнур)
12. При каком условии Сова – принцесса могла снова стать красавицей? (Кто-нибудь пожелает по доброй воле взять её в жёны)
Слушаем письма Якоба колдунье.
Задание командам и болельщикам
Сочините синквейн о сказочнике Вильгельме Гауфе
Пока дети работают, звучит песня “Дорогою добра” из кинофильма “Маленький Мук”
Подведение итогов. Награждение команд и активных болельщиков.
