рисование тыква средняя группа
Рисование тыква средняя группа
Автор: Кузнецова Анна Александровна
Организация: МАДОУ МО Детский сад «Сказка» СП №151
Населенный пункт: Краснодарский край, г. Краснодар
Цель: формировать у детей творческий потенциал с помощью нетрадиционных техник изобразительной деятельности.
Образовательные: продолжать знакомить с нетрадиционными техниками рисования (рисование техникой «принт», работа с трафаретом при помощи поролоновых тычков), формировать у детей умение рисовать отдельные предметы.
Развивать воображение и восприятие цвета. Закреплять представление о форме предмета (круглая, овальная, треугольная), величине. Обогащать представления детей о цветах и оттенках (коричневый, оранжевый). Упражнять в закрашивании рисунка кистью и с помощью тычка, проводя линии в одном направлении (сверху-вниз). Развивать мелкую моторику и координацию движения рук.
Воспитывать дружелюбие при оценке работ других детей.
Способствовать воспитанию у детей аккуратности, усидчивости, целеустремленности, трудолюбия, интереса к процессу и результатам работы.
Оборудование и материалы: бумага белого цвета формата А 1, краска гуашь,, кисточки, тычки, стаканчики непроливайки, салфетки, тыква, трафареты и муляжи овощей.
Мотивационная часть.
Воспитатель преподносит детям большую красивую коробку, которую они с интересом рассматривают.
-Ребята, как вы думаете, что лежит в этой коробке? (ответы детей: игрушки, зверушки, игры, не знаем).
— А попробуйте отгадать загадку! Слушайте внимательно!
Я — хозяйка огорода:
Буду приносить я вам
Рекорды урожая! (ответы детей)
-Правильно, Сережа! Это тыква!
Угадали, молодцы! А вот и она! (воспитатель достает из коробки тыкву).
— Дети, а тыква какого цвета? (желтая, оранжевая).
— А какой формы? (круглой)
— А что можно приготовить из тыквы? ( сок, кашу, пироги).
А кто знает, где она росла? (на грядке, в огороде, на земле).
-Замечательно! А какие овощи вы еще знаете? ( ответы детей).
А ДАВАЙТЕ УТОЧНИМ ВАШИ ЗНАНИЯ И ПОИГРАЕМ В «Чудесную коробочку». Дети поочередно на ощупь определяют овощ, спрятанный в коробке, а именно: огурец, баклажан, лук, чеснок, помидор, морковь, перец, картофель, кабачок. Воспитатель спрашивает про форму и цвет овощей.
Подводя итоги игры, рассказывает о том, что самая большая тыква весила 1190 килограмм! Она занесена в книгу рекордов Гиннеса.
— Кому известно, что это за Книга такая? (ответы детей). Ребята, в этой книге собраны не только рекорды, но и удивительные достижения людей и животных, природных явлениях, с которыми мы в дальнейшем обязательно познакомимся.
— Ребята, а ведь эта тыква зрела на рядке очень долго, чтобы стать такой большой и красивой, все остальные овощи уже собраны, и ей стало очень одиноко. Что же делать?
(ответы детей: купить овощей!)
-А денег – то у нас нет, нужны другие варианты, предлагайте! (ответы детей: можно слепить или нарисовать).
Деятельностная часть.
— Точно, посмотрите, сколько у нас с вами много разных материалов, и краски, и пластилин, карандаши, мелки, и еще какие-то интересные предметы: тычки и трафареты.
— Мне хочется рисовать необычным способом: заполнять трафарет краской с помощью кисти или тычка, кто хочет, может делать так же! Выберите на трафарете овощ, который вам понравился. Приложите изображение на лист и закрасьте его краской. Давайте попробуем, присядьте за столы (на столе листы бумаги разного формата), попробуйте!
А теперь разминка. Воспитатель произносит слова, дети выполняют движения.
-Отвели свой взгляд направо,
-Отвели свой взгляд налево,
-Посмотрели все вперед!
-Три- в ладошки три хлопка,
-Пять и шесть тихо сесть.
-А я сейчас надену волшебную шляпу и заколдую нашу тыкву так, чтобы она появилась в другом месте. Воспитатель надевает шляпу феи и произносит слова, накрыв муляж тыквы платочком.
— Бум- бам- трам –парам!
Веки ты свои сомкни! (дети закрывают глаза, в это время воспитатель прячет муляж тыквы и достает лист ватмана с заранее нарисованной тыквой).
— Веки быстро открывай,
Тыкву новую встречай!
Дети рассматривают лист ватмана. На отдельном столе стоят гуашь, кисти, салфетки, трафареты, тычки, стаканчики с водой для мытья кисточек по количеству детей.
Детям предлагается нарисовать овощ на любой грядке, поучаствовав в коллективной деятельности. Воспитатель говорит о том, что овощей на грядках всегда очень много, и рисовать будут все жалающие. При затруднении воспитатель помогает детям.
-Ребята, смотрю, у вас отлично получается, но нам с вами надо бы сменить вид деятельности, вспомним игру «Вершки, корешки» с мячом.
Дети становятся в две колонны, можно вперемежку девочки и мальчики, можно колонна мальчиков, колонна девочек, кидают друг другу мяч, вспоминая знакомые овощи.
Ответ: Вершки (ребенок ловит мяч, называет свое слово и бросает мяч обратно, мяч передается следующей паре играющих).
— Редька.
Ответ: Корешки.
Ответ: Корешки
— Капуста.
Ответ: Вершки (ребенок ловит мяч и бросает обратно).
—Картофель.
Ответ: Корешки.
— Чеснок.
Ответ: Корешки.
— Огурцы.
Ответ: Вершки и т.д.
Дети сами отмечают тех, кто ни разу не ошиблись.
Рефлексивный этап.
— Ребята, посмотрите, какая у нас веселая грядка получилась, даже тыква повеселела.
— Кто из вас расскажет, чем мы сегодня занимались?
— Что вам понравилось больше всего? А что вызвало затруднения? А что нового вы узнали? А для чего мы рисовали? А чем рисовали?
— Что вы ещё хотите узнать об овощах? (ответы детей).
Автор: Кузнецова Анна Александровна. Воспитатель МАДОУ МО г.Краснодар «Детский сад «Сказка», структурное подразделение №151
Используемая литература:
1. Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации. Средняя группа: методическое пособие для специалистов дошкольных образовательных учреждений / И. А. Лыкова. – М.: Карапуз-Дидактика: Сфера, 2007.-143 с.
«Осенний букет в тыкве». Конспект занятия по изодеятельности (аппликация с элементами рисования) в средней группе
Ольга Кириченко
«Осенний букет в тыкве». Конспект занятия по изодеятельности (аппликация с элементами рисования) в средней группе
Интеграции: социально-коммуникативное, художественно-эстетическое и познавательное развитие.
Цель: Продолжать знакомить с различными техниками аппликации.
1. Продолжать знакомить детей с объемной аппликацией.
2. Развивать мелкую моторику рук.
3. Развивать фантазию, воображение,мышление.
4. Составлять композиции из бумаги листьев.
5. Развивать умение аккуратно пользоваться кистью, аккуратно приклеивать.
6. Воспитывать аккуратность и терпение при работе за столом.
Гуашь (красная, желтая, черная);
Бумага для фона заранее выкрашенная детьми; заготовка тыковок, заранее выкрашенные.
Ход ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
Дети одевают фартуки и садятся за стол, на столе уже приготовлены листы бумаги А4.
Очень вкусная она, Много в ней секретов. Для нас – сладкая еда, Для Золушки – карета. (Тыква)
Теперь нарисуем цветы. Рисуем кружочек красной гуашью, теперь лепестки желтой гуашью, в середине красной серединки ставим черные точки ватной палочкой.
Теперь приклеиваем осенние листики
Конспект занятия «Мой щенок». Оригами из бумаги с элементами рисования в средней группе Цель: научить создавать поделки в технике оригами. Задачи: Образовательные: продолжать совершенствовать навыки при складывании бумаги.
Конспект занятия по аппликации с элементами конструирования в средней группе «Букет для мамочки!» Конспект занятия по аппликации с элементами конструирования в средней группе «Букет для мамочки!» Вызвать у детей интерес к аппликации,.
Конспект занятия по конструированию из бумаги в рамках кружковой деятельности «Осенний букет» в старшей группе Задачи: познакомить с техникой работы с бумагой айрис – фолдинг. Учить детей приклеивать готовые полоски к шаблону в определенном порядке.
Конспект занятия по нетрадиционному рисованию «Осенний букет» в средней группе Здравствуйте уважаемые мои коллеги! Предлагаю вашему вниманию конспект занятия в средней группе по необычному рисованию. Цель: закрепление.
Конспект занятия по рисованию в технике печати листьями «Осенний букет» в подготовительной к школе группе Задачи: продолжаем знакомство с нетрадиционной техникой – печать листьями; учить смешивать краски прямо на листьях; развивать у детей видение.
Конспект НОД по ИЗО в средней группе «Тыква для золушки»
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение лицей №27
Детский сад «Дельфинчик»
Конспект открытого занятия по ИЗО с использованием нетрадиционных техник в средней группе «Тыква для Золушки»
Конспект открытого занятия по ИЗО с использованием нетрадиционных техник в средней группе «Тыква для Золушки»
Цель : формировать у детей творческий потенциал с помощью
нетрадиционных техник изобразительной деятельности.
Воспитывать дружелюбие при оценке работ других детей.
Ход совместной деятельности
— Ребята давайте поздороваемся с гостями!
-Давайте присядем на стульчики и улыбнёмся друг другу
— Ребята, вы любите сказки?
-Я тоже очень люблю! Сегодня я хочу отправиться в одну интересную сказку.
— Вы хотите попасть туда вместе со мной?
-Тогда слушайте меня внимательно….
В сказку чтоб попасть
Всем сначала надо встать,
Хлопнуть, топнуть и нагнуться.
Вновь подняться, улыбнуться,
Тихо сесть, глаза закрыть,
Обо всем на миг забыть
Дружно всем сказать слова :
«Здравствуй, сказка и игра!»
(Дети садятся на стульчики)
— Мы очень любим сказки!
(Дети повторяют движения и слова!)
(Дети закрывают глаза)
3 Слайд – Вдруг все засверкала и появилась…кто?
-Она пожалела Золушку и предложила ей помочь. Взмахнула она палочкой и на Золушке
оказалось самое красивое платье.
-Кого заколдовала Фея чтобы получить лошадей?
-А кто стал кучером?
-Посмотрите вот у меня что есть…….(На подносе тыква накрытая салфеткой.)
-Что еще вы можете сказать о тыкве?
Посадили дети тыкву
Солнышко на нее светило
И выросла тыква большая пребольшая
Повторить несколько раз.
-Ну вот можно приступать. Вот такая у нас должна получиться
Самостоятельная работа детей.
6 Слайд – Золушка и принц теперь вместе и благодарят вас за помощь.
-Ребята чем мы сегодня с вами занимались?
— Она заколдовала мышат!
(садятся на корточки)
(руки вверх перебирают пальчиками)
(руки в стороны кружатся)
(руки в стороны сделали круг)
(Дети присаживаются на стульчики)
-Оранжевый. (Педагог следит за осанкой)
(Под музыку П.И.Чайковского «Осень» из цикла «Времена года»)
-Помогали Золушке. Рисовали тыкву для кареты.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс профессиональной переподготовки
Воспитание детей дошкольного возраста
Курс повышения квалификации
Деятельность классного руководителя по реализации программы воспитания в образовательной организации
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-1535458
Международная дистанционная олимпиада Осень 2021
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами
Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно
Рособрнадзор откажется от ОС Windows при проведении ЕГЭ до конца 2024 года
Время чтения: 1 минута
Минпросвещения будет стремиться к унификации школьных учебников в России
Время чтения: 1 минута
Попова предложила изменить школьную программу по биологии
Время чтения: 1 минута
В России выбрали топ-10 вузов по работе со СМИ и контентом
Время чтения: 3 минуты
В Осетии студенты проведут уроки вместо учителей старше 60 лет
Время чтения: 1 минута
Минпросвещения разрабатывает образовательный минимум для подготовки педагогов
Время чтения: 2 минуты
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Конспект открытого занятия по ИЗО с использованием нетрадиционных техник в средней группе «Тыква для Золушки»
Конспект открытого занятия по ИЗО с использованием нетрадиционных техник в средней группе «Тыква для Золушки»
Конспект открытого занятия по ИЗО с использованием нетрадиционных техник в средней группе «Тыква для Золушки»
Открытое занятие по ИЗО в средней группе.
Рисование с использованием нетрадиционных техник «Тыква для Золушки.»
Цель: формировать у детей творческий потенциал с помощью нетрадиционных техник изобразительной деятельности.
Продолжать знакомить с нетрадиционными техниками рисования (рисование ватными палочками, техникой «принт», продолжать формировать у детей умение рисовать отдельные предметы. Вызвать интерес к рисованию.
Развивать воображение и восприятие цвета. Закреплять представление о форме предмета (круглая, овальная, величине. Обогащать представление детей о цветах и оттенках (коричневый, оранжевый). Учить закрашивать рисунки кистью, проводя линии в одном направлении (с верху вниз).
Воспитывать дружелюбие при оценке работ других детей.
Материалы, инструменты, оборудование. Бумага белого цвета формата А 4, акварель, кисти, баночки для воды, салфетки, тыква, листья смородины, ватные палочки.
Ход совместной деятельности
Ребята, вы любите сказки? Я тоже очень люблю! Сегодня я хочу отправиться в одну интересную сказку. Вы хотите попасть туда вместе со мной? Тогда слушайте меня внимательно….
В сказку чтоб попасть
Всем сначала надо встать,
Хлопнуть, топнуть и нагнуться.
Вновь подняться, улыбнуться,
Тихо сесть, глаза закрыть,
Обо всем на миг забыть
Дружно всем сказать слова:
«Здравствуй, сказка и игра!»
Пока дети закрыли глаза открываю объектив. Показ презентации «Сказка Золушка»
3слайд – Вдруг все засверкала и появилась…кто? (ответ детей Фея крестная)Она пожалела Золушку и предложила ей помочь. Взмахнула она палочкой и на Золушка оказалось самое красивое платье. Кого заколдовала Фея чтобы получить лошадей? (ответ детей – мышат) а кто стал кучером? (пес) и конечно карету…Ой ребята, а тыквы то она не нашла. Нет тыквы нигде… Что же делать? Заплакала Золушка…
Педагог: Ребята, а давайте поможем нашей Золушке?
Педагог: Посмотрите вот у меня есть тыква. (Показ тыквы. Дать потрогать рассмотреть детям). Скажите какого цвета тыква? (Оранжевая) Какая на ощупь? (Твердая, гладкая, круглая, овальная). Что еще вы можете сказать? (Она пахнет, растет в огороде, вкусная, у нее есть семечки, созревает осенью) Но она настоящая, а нам нужна нарисованная, сказочная тыква. Что же мы можем сделать?
Дети: нарисовать ее.
Педагог: Какие вы молодцы ребята! Давайте нарисуем ее для Золушки. Но перед работой надо размяться.
Посадили дети тыкву (садятся на корточки)
Тыква росла, росла (потихоньку поднимаются)
Солнышко на нее светило (руки вверх перебирают пальчиками)
Дождик ее поливал (руки в стороны кружатся)
И выросла тыква большая пребольшая (руки в стороны сделали круг)
Повторить несколько раз.
Педагог: Ну вот можно приступать. Вот такая у нас должна получиться тыква. (Показ образца). На столах у вас лежат листы с контуром тыквы. Ватные палочки, краски, листы смородины.
Возьмем в руки палочки, макнем их в краску и тычком закрасим тыкву. Какой цвет мы будем использовать?
Дети: Оранжевый. (Педагог следит за осанкой)
Педагог: А листочек сделаем при помощи настоящего листочка смородины. Накрасим его краской и сделаем отпечаток. Какую краску использует Вова?
Самостоятельная работа детей.
Вот и готовы наши тыквы. Давайте положим их на стол и пусть Фея выберет себе подходящую тыкву. Посмотрите какие красивые они получились! Посмотрим угодили мы фее крестной?
4 слайд – Фея крестная превращает тыкву в карету.
5 слайд – Золушка очень рада. Она садится в карету и мчится в замок на бал. Там она встречает принца и несмотря ни на что они будут счастливы.
6 слайд – Золушка и принц теперь вместе и благодарят вас за помощь.
ООД со старшими дошкольниками по нетрадиционному рисованию акварелью и восковыми мелками на тему «Тыква для Хеллоуина»
Людмила Наниева
ООД со старшими дошкольниками по нетрадиционному рисованию акварелью и восковыми мелками на тему «Тыква для Хеллоуина»
Продолжать учить детей работать с помощью восковых мелков и акварели, передавая их характерные особенности
1. Продолжать знакомить детей с восковыми мелками и их свойствами.
2. Научить яркому и выразительному сочетанию восковых мелков и акварельных красок.
3. Правильно составлять композицию.
4. Научить выбирать цвета, используя весь цветовой спектр для передачи той или иной темы.
5. Воспитывать эстетический вкус и получить радость творчества.
Оборудование: лист белой бумаги А4, восковые цветные мелки, простой карандаш, акварельные краски, непроливайки, кисти, влажные и сухие салфетки, палитра, ластик.
Ход ООД:
І. Организационный момент
Взаимное приветствие. Организация рабочего пространства.
Рисование цветными восковыми мелками и акварелью — это нетрадиционная и смешанная техника живописи акварелью и воском. Этот прием не требует особых знаний, умений, но в то же время создает очень яркий, красочный эффект, благодаря чему получила большое распространение в детском, но даже и во взрослом творчестве.
1. Вступительная беседа
Смысл этой техники заключается в нанесении воском различных линий, поверх которых кладется акварель. Участки с воском не закрашиваются, за счет чего создается эффект «свечения» рисунка. Рисуя цветными восковыми мелками, удобней использовать крупные и обобщенные контуры. Обычно данной техникой изображают натюрморты, цветы, и т. д. Восковые линии, накладываясь друг на друга, создают сложные эффекты, что позволяет сохранять яркость и чистоту рисунка.
2. Сообщение детям темы и целей ООД
Сегодня тема нашего мастер-класса «Тыква для Хеллоуина»,этот рисунок мы будем выполнять восковыми мелками и акварелью. Суть техники заключается в нанесении рисунка цветными восковыми мелками и закрашивание рисунка акварелью.
Ребята, посмотрите,пожалуйста, на работы, выполненные в данной технике.
ІV. Практическая работа.
Желательно, ребята, чтобы изображение нашей тыквы было крупным, без мелких деталей. Для данного рисунка выберем яркие цвета, такие как оранжевый, желтый.
Прежде всего, мы начнем работать простым карандашом. Надо нарисовать контур рисунка тыквы, но дополнительно вы сможете изобразить вокруг то, что подходит к данной теме. Это могут быть летучие мыши, пауки, паутины и. т. п.. Лучше не пропускать этот этап, поскольку стереть любую восковую линию очень тяжело. Затем вы обводите карандашные линии воском.
Далее берем и акварельными красками закрашиваем нужные вам участки. Когда ваш рисунок будет готов, пробуем проверить водоотталкивающее свойство мелков.
Кисть обмакнем в краску нужного цвета– желтую, или оранжевую и закрашиваем, широкими мазками всю поверхность листа не боясь, что рисунок пропадет. Как видите, ребята, данный прием действительно прост в исполнении и при этом даёт выразительный и яркий эффект.
Вот такие необычные и красочные получаются рисунки! Надеюсь, что вы открыли для себя что-то новое и этот прием принесет вам положительные эмоции.
Ребята, вам понравилось? Вы хотели бы еще поработать с данной техникой (ответы детей)
«Каляки-маляки». Занятие по рисованию простым карандашом, фломастерами, восковыми мелками с детьми 6–7 лет Цель: Создать условия для формирования умения видеть в абстрактном изображении образ животного или другие образы, упражнять в прорисовывании.
Детский мастер-класс по нетрадиционному рисованию красками и восковыми мелками «Астры» для старших дошкольников Сентябрь радует нас последними тёплыми денька и, яркими листьями деревьев, красивыми осенними цветами:астрами, хризантемами, сентябринками.
Фотоотчет по рисованию акварелью и восковыми мелками «Сяду на пенек, съем пирожок» Детям нравится иллюстрировать сказки. В рисунках они передают свои впечатления от прочитанной сказки. Сказка «Маша и медведь» входит в.
Фотоотчёт о занятии по нетрадиционному рисованию воском и акварелью «Снегопад» Из выси небесной снег белый идёт, Свершая чудесный, волшебный полёт. Вера Баранова Занятие в смешанной технике живописи (акварелью и.
Мастер-класс по рисованию восковыми мелками «Динозаврик» с детьми старшего дошкольного возраста 8 июня. День динозавров на МААМВашему вниманию представляю мастер-класс по рисованию, как нарисовать динозаврика с детьми дошкольного возраста.
ООД с детьми подготовительной группы по нетрадиционному рисованию восковыми мелками, свечой и акварелью «Зимний лес» Вводная часть Дети заходят в зал под музыку и встают на ковёр, на котором лежат снежинки разных цветов. Воспитатель: Здравствуйте, ребята.
Совместный мастер-класс для детей и родителей по рисованию восковыми мелками и акварелью «Осенние цветы» Цели занятия: привлечь родителей к совместному творчеству с детьми; познакомить с нетрадиционной техникой рисования «восковые мелки + акварель»,.