курица лиса и зерно
Курица лиса и зерно
Meeting Point запись закреплена
Как мы и обещали, публикуем решения брейнтизеров
1. У фермера есть мешок зерна, курица и лиса. Он должен перевести все на лодке через реку. Можно перевозить только одну вещь одновременно. Курица и лиса, а также курица и зерно не могут быть оставлены вместе (курица съест зерно, а лиса может съесть курицу). Каким образом можно переправить все через реку?
Решение:
В первую очередь нужно переправить курицу, оставив лису и зерно на берегу. После этого нужно вернуться за зерном, переправить через реку, оставить на берегу, а курицу забрать и обратно переправить на другой берег. Затем необходимо забрать лису. Оставив лису с зерном на другом берегу, можно вернуться за курицей.
2. В кругу друзей принято здороваться с помощью рукопожатий. На вечеринке совершено 66 рукопожатий. Сколько человек было на вечеринке?
3. На фабрике по производству печенья стоит 4 производственные линии. Одна из этих линий имеет дефект и производит печенье весом 70 г. вместо 80 г. Как можно можно за одно взвешивание на электронных весах выяснить какая из четырех машин неисправна?
Удалось все решить правильно? Поздравляем!
Если с первого раза не получилось, не отчаивайтесь и следите за нашей рубрикой по хэштегу #MP_Brainteasers. После того, как вы потренируетесь и привыкнете к формату подобных задачек, вы с легкостью справитесь с подобными на реальном интервью!
Курица лиса и зерно
Сначала везем курицу. Затем лису, а курицу забираем обратно, затем зерно и снова курицу.
Зачем? везем зерно и лису, а потом возвращаемся за курицей.
Курицу направо, потом вези зерно, курицу обратно, вели лису, потом курицу второй раз
А еще вы забыли уточнить, что, кроме перевозчика, в лодке есть только одно место.
Так можно как евнух падишаха преждевременно помереть- от суеты
Я уже все варианты проиграла. Не стыкуется и все. Правда есть один замороченый.
Я тебя Внимательно Случаю.
Легко,лису в клетку,курицу в другую клетку и зерно не сможет их сожрать)))
Курица-туда, зерно-туда-курица-назад. лиса-туда, курица-снова туда1
и в чем загадка?лиса в клетке,курицы уже разделанна,зерно в мешке.
Закопать курицу в зерно лиса рядом сидеть будет и все)) 
Повесить зерно курице на шею а ее потом привязать к хвосту лисы)))
Задача на переправу «Лиса, курица и мешок зерна»
В презентации реализован алгоритм решения задачи на переправу через реку лисы, курицы и мешка зерна при определенных условиях. Алгоритм представлен в графической и словесной форме. Презентация предназначена для использования в курсе информатики на начальной ступени общего образования (2-4 классы).
Просмотр содержимого документа
«Описание»
Автор. Топольсков Владимир Владимирович
Регион. Ростовская область
Место учебы. МБОУ Верхнедонская гимназия. Ученик 4″А» класса
Куратор. Полиёва Елена Ивановна
Регион. Ростовская область
Место работы, должность. МБОУ Верхнедонская гимназия. Учитель математики и информатики.
Уровни образования. Начальная школа
Предмет. Информатика и ИКТ
Алгоритмы и исполнители.
ПРЕЗЕНТАЦИЯ «Лиса, курица и мешок зерна . «. В презентации реализован алгоритм решения задачи на переправу через реку лисы, курицы и мешка зерна при определенных условиях. Алгоритм представлен в графической и словесной форме. Презентация предназначена для использования в курсе информатики на начальной ступени общего образования (2-4 классы). Логические задачи это хороший способ развития умственных способностей для школьников всех возрастов. Данная задача используется для развития алгоритмического мышления школьников в игровой форме и позволяет ученикам устанавливать последовательность действий, конструировать алгоритм, вырабатывать навыки излагать свои мысли в строго логической последовательности
Петушок золотой гребешок — русская народная сказка
Сказка о том, как хитрая лиса выкрала петуха из дома и унесла к себе в нору. Но верные друзья кот и дрозд спасли наивного петушка из хищных лап… (в пересказе А.Н. Толстого)
Петушок золотой гребешок читать
Жили-были кот, дрозд да петушок — золотой гребешок. Жили они в лесу, в избушке.
Кот да дрозд ходят в лес дрова рубить, а петушка одного оставляют.
Уходят — строго наказывают:
— Мы пойдем далеко, а ты оставайся домовничать, да голоса не подавай; когда придет лиса, в окошко не выглядывай.
Проведала лиса, что кота и дрозда дома нет, прибежала к избушке, села под окошко и запела:
— Петушок, петушок,
Петушок и выставил головку в окошко. Лиса схватила его в когти, понесла в свою нору.
Закричал петушок:
— Несет меня лиса
Кот и дрозд, спасите меня.
Кот и дрозд услыхали, бросились в погоню и отняли у лисы петушка.
В другой раз кот и дрозд пошли в лес дрова рубить и опять наказывают:
— Ну, теперь, петух, не выглядывай в окошко, мы еще дальше пойдем, не услышим твоего голоса.
Они ушли, а лиса опять прибежала к избушке и запела:
— Петушок, петушок,
Петушок сидит помалкивает.
А лиса — опять:
— Бежали ребята,
Петушок и выставил головку в окошко:
— Ко-ко-ко! Как не дают?!
Лиса схватила его в когти, понесла в свою нору.
Закричал петушок:
— Несет меня лиса
Кот и дрозд, спасите меня.
Кот и дрозд услыхали, бросились в погоню. Кот бежит, дрозд летит… Догнали лису — кот дерет, дрозд клюет, и отняли петушка.
Долго ли, коротко ли, опять собрались кот да дрозд в лес дрова рубить. Уходя, строго-настрого наказывают петушку:
— Не слушай лисы, не выглядывай в окошко, мы еще дальше уйдем, не услышим твоего голоса.
И пошли кот да дрозд далеко в лес дрова рубить. А лиса — тут как тут: села под окошечко и поет:
— Петушок, петушок,
Петушок сидит помалкивает. А лиса — опять:
— Бежали ребята,
Петушок все помалкивает. А лиса — опять:
— Люди бежали,
Петушок и выставил головку в окошко:
— Ко-ко-ко! Как не дают?!
Лиса схватила его в когти плотно, понесла в свою нору, за темные леса, за быстрые реки, за высокие горы…
Сколько петушок ни кричал, ни звал — кот и дрозд не услышали его. А когда вернулись домой — петушка-то нет.
Побежали кот и дрозд по лисицыным следам. Кот бежит, дрозд летит… Прибежали к лисицыной норе.
Кот настроил гусельцы и давай натренькивать:
— Трень, брень, гусельцы,
Еще дома ли Лисафья-кума,
Во своем ли теплом гнездышке?
Лисица слушала, слушала и думает:
«Дай-ка посмотрю — кто это так хорошо на гуслях играет, сладко напевает».
Взяла да и вылезла из норы. Кот и дрозд ее схватили — и давай бить-колотить. Били и колотили, покуда она ноги не унесла.
Взяли они петушка, посадили в лукошко и принесли домой.
И с тех пор стали жить да быть, да и теперь живут.
(Илл. Е.Рачева, изд. Детгиз, 1954 г.)
Задача на переправу «Лиса, курица и мешок зерна»
Выбранный для просмотра документ Лиса, курица и мешок зерна.pptx
Описание презентации по отдельным слайдам:
Выбранный для просмотра документ Описание.docx
Автор. Топольсков Владимир Владимирович
Регион. Ростовская область
Место учебы. МБОУ Верхнедонская гимназия. Ученик 4″А» класса
Куратор. Полиёва Елена Ивановна
Регион. Ростовская область
Место работы, должность. МБОУ Верхнедонская гимназия. Учитель математики и информатики.
Уровни образования. Начальная школа
Предмет. Информатика и ИКТ
Алгоритмы и исполнители.
ПРЕЗЕНТАЦИЯ «Лиса, курица и мешок зерна . «. В презентации реализован алгоритм решения задачи на переправу через реку лисы, курицы и мешка зерна при определенных условиях. Алгоритм представлен в графической и словесной форме. Презентация предназначена для использования в курсе информатики на начальной ступени общего образования (2-4 классы). Логические задачи это хороший способ развития умственных способностей для школьников всех возрастов. Данная задача используется для развития алгоритмического мышления школьников в игровой форме и позволяет ученикам устанавливать последовательность действий, конструировать алгоритм, вырабатывать навыки излагать свои мысли в строго логической последовательности
3. С первого слайда звуковое сопровождение
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс профессиональной переподготовки
Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
Курс повышения квалификации
Современные педтехнологии в деятельности учителя
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
В презентации реализован алгоритм решения задачи на переправу через реку лисы, курицы и мешка зерна при определенных условиях. Алгоритм представлен в графической и словесной форме. Презентация предназначена для использования в курсе информатики на начальной ступени общего образования (2-4 классы). Логические задачи это хороший способ развития умственных способностей для школьников всех возрастов. Данная задача используется для развития алгоритмического мышления школьников в игровой форме и позволяет ученикам устанавливать последовательность действий, конструировать алгоритм, вырабатывать навыки излагать свои мысли в строго логической последовательности.
Номер материала: ДБ-1334428
Международная дистанционная олимпиада Осень 2021
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами
Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно
Рособрнадзор откажется от ОС Windows при проведении ЕГЭ до конца 2024 года
Время чтения: 1 минута
В Тюменской области продлили на неделю дистанционный режим для школьников
Время чтения: 1 минута
Минпросвещения разрабатывает образовательный минимум для подготовки педагогов
Время чтения: 2 минуты
Вопрос о QR-кодах для сотрудников школ пока не обсуждается
Время чтения: 2 минуты
Правительство предложило потратить до 1 млрд рублей на установку флагов РФ у школ
Время чтения: 1 минута
Минпросвещения будет стремиться к унификации школьных учебников в России
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.