с годами меня все чаще тянет к пушкинским стихам к пушкинской прозе сочинение
«С годами меня всё чаще тянет к пушкинским стихам, к пушкинской прозе. » по тексту Гранина (ЕГЭ по русскому)
Способен ли человек создать шедевр, сделать научное открытие, будучи при этом отнюдь не добросовестным человеком? Именно над этой проблемой предлагает задуматься Даниил Александрович Гранин, советский и российский писатель.
Автор, размышляя над вопросом, говорит о том, что в самом созидании мира не может быть ничего безнравственного. В тексте приводится в пример великий физик Альберт Эйнштейн, научным открытием которого воспользовались не только в благих целях, но и для уничтожения людей. Так читатель понимает, что человечество не может винить учёного в открытии, так как оно не содержало в себе злого умысла.
Писатель обращает наше внимание на то, что именно злонамеренное действие со стороны человека, может лишить его статуса гения. В произведении Александра Сергеевича Пушкина «Моцарт и Сальери» последний также сочинял прекрасную музыку, но его поступок затмил все его достижения. Действительно, гениальность и подлость не могут сочетаться в понимании любого человека, ведь в умах большинства талант тесно связан с нормами морали, чести и достоинства.
Оба примера, дополняя друг друга, показывают, что независимо от того, какой вклад в истории оставляет человек, на фоне его возможной недобросовестности меркнет любая гениальность.
По мнению автора, гениальность и безнравственность могут быть совместимы в человеке, но люди всегда будут помнить лишь о последнем качестве, несмотря на заслуги.
Мысли автора мне импонируют. Настоящий талант всегда имеет чистые душевные побуждения и не способен на злые поступки. Читая текст, я вспоминаю произведение Николая Семёновича Лескова «Левша». Центральным героем повести является искусный мастер. Он запомнился читателю отнюдь не только тем, что подковал блоху, но, и также тем, что в последние секунды жизни думал о процветании отчизны.
Таким образом, настоящий талант проявляется в способности, несмотря ни на что, быть бесконечно преданным нормам морали
Внимание!
Если Вы заметили ошибку или опечатку, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter.
Тем самым окажете неоценимую пользу проекту и другим читателям.
Проблема способен ли гений совершить злодейство по тексту Д. А. Гранина «С годами меня всё чаще тянет к пушкинским стихам. » 4 вариант (ЕГЭ по русскому)
Д. А. Гранин — один из удивительных мастеров художественного слова. Он относится к тем неравнодушным людям, которых волнуют общественные проблемы. В своем тексте писатель глубоко и правдиво изображает жизнь людей своего времени. Автор ставит проблему: способен ли гений совершить злодейство?
Чтобы помочь читателю разобраться в данном вопросе, Д.
А. Гранин рассказывает об Альберте Энштейне. Своим открытием в области физики учёный подтолкнул создание атомной бомбы, использование которой принесло колоссальный ущерб японскому городу Хиросима. Данным примером автор показывает, что великое изобретение гения способно стать причиной злодейства.
Анализируя эти два примера, мы понимаем, что гении, сделавшие вклад в историю, могут относиться к плохим вещам. Так, второй пример, дополняя первый, подтверждает мысль автора о том, что люди, совершившие открытие или сделавшие шедевр, часто связаны со злодеяниями, какие-то косвенно, а какие-то напрямую.
Авторская позиция мне понятна. Писатель считает, что злодейство всегда каким-то образом связано с гением.
Таким образом, гений способен совершить злодейство или способствовать его совершению.
Внимание!
Если Вы заметили ошибку или опечатку, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter.
Тем самым окажете неоценимую пользу проекту и другим читателям.
4 вариант. Кто такой гений? По тексту Д.А. Гранина С годами меня всё чаще тянет к пушкинским стихам, к пушкинской прозе. И к Пушкину как к человеку (ЕГЭ по русскому)
Кто такой гений? Этой проблеме посвящен текст Даниила Александровича Гранина.
Чтобы привлечь внимание читателей к этому вопросу, автор рассказывает о пушкинских героях и дает трактовку понятия «гений. В тексте говорится: слово «гений» обычно связывают с какими-либо научным открытием, однако «открытие может быть гениальным, но гений не только само открытие». Он говорит, что в Моцарте «гениальность его музыки соединена с личностью, с его добротой, доверчивостью, щедростью». Так писатель указывает на то, что гениальность неразрывно связана с личностью, которая обязательно должна включать в себя высокие нравственные качества человека.
Также важен эпизод, в котором описываются Моцарт и Сальери.
Оба примера, дополняя друг друга, помогают понять, в чем заключается сущность гениального человека: в его духовной составляющей, во внутреннем мире.
Я согласна с мнением автора, действительно, моральные нормы играют такую же важную роль в определении гения, как и наличие у людей природной одаренности к какому-либо ремеслу. В истории известен такой великий ученый, как Альберт Эйнштейн. Он сделал множество научных открытий, которыми человечество до сих пор пользуется. Также его знакомые отмечают готовность Эйнштейна помочь нуждающимся в любую минуту, они описывают его как общительного и очень доброго человека.
Исходя из вышесказанного, можно сделать вывод о том, что истинный гений обладает не только развитым умом и способностями создавать что-то выдающееся, но и чистой душой.
Содержание сочинения
К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему «Кто такой гений?» ( 1 из 1 ).
К2. Приведены два примера (связь с личностью и общее между гениями). Пояснение дано к двум примерам. Смысловая связь между примерами выявлена верно ( 6 из 6 ).
К3. Позиция автора сформулирована верно. ( 1 из 1 )
К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его. ( 1 из 1 ).
Речевое оформление
К5. Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. Логических ошибок не обнаружено. ( 2 из 2 ).
К6. Работа экзаменуемого характеризуется точностью выражения мысли, но однообразием грамматического строя речи ( 1 из 2 ).
Комментарий: балл снижается из-за отсутствия максимального балла в К10.
Грамотность
К7. Соблюдение орфографических норм ( 3 из 3 ).
К8. Соблюдение пунктуационных норм ( 3 из 3 )
К9. Соблюдение грамматических норм ( 2 из 2 ).
К10. Соблюдение речевых норм ( 0 из 2 )
К11. Соблюдение этических норм ( 1 из 1 ).
К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале ( 1 из 1 ).
Заключение
Экзаменуемый правильно определяет проблему, приводит примеры к ней. Есть несколько опечаток в правописании, но балл не снижаю. Просто обратите на это внимание. Также рекомендую повышать качество речи.
Наши эксперты могут проверить Ваше сочинение по критериям ЕГЭ
ОТПРАВИТЬ НА ПРОВЕРКУ
Эксперты сайта Критика24.ру
Учителя ведущих школ и действующие эксперты Министерства просвещения Российской Федерации.
Внимание!
Если Вы заметили ошибку или опечатку, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter.
Тем самым окажете неоценимую пользу проекту и другим читателям.
Сочинение 4
Готовое сочинение к варианту №4 сборника «Типовые экзаменационные варианты ЕГЭ-2021».
С годами меня всё чаще тянет к пушкинским стихам, к пушкинской прозе.
И к Пушкину как к человеку. Чем больше вникаешь в подробности его жизни, тем радостней становится от удивительного душевного здоровья, цельности его натуры.
Вот, очевидно, почему меня так задел один давний разговор, случайный летний разговор на берегу моря.
Можно ли создать шедевр, не будучи добродетельным человеком? Над этим вопросом размышляет писатель Д.А. Гранин. В его тексте поднимается проблема совместимости гениальности и злодейства.
Итогом размышлений писателя становится такая позиция: гений и злодейство несовместимы, потому что человечество отбирает лишь тех, кто несёт в себе нравственное начало.
Я согласна с мнением Д.А. Гранина, так как у талантливого человека должны быть прекрасны не только творения, но и душа. Тот же, кто не может справиться с завистью и совершает преступление, в глубине души признает слабость своего таланта. Вспомним сказ Н.С. Лескова «Левша», главный герой которого – гениальный мастер. И гениален он не только потому, что подковал блоху, но и потому, что не изменил нравственным принципам и в последнюю минуту жизни думал о благе Родины и народа.
Таким образом, можно создавать замечательные произведения, но при этом быть бездуховным человеком. Сложно не признать талант подобных творцов, но невозможно назвать их гениями.
Проблема совместимости гениальности и злодейства. По Д. А. Гранину
Проблема совместимости гениальности и злодейства. И. П. Цыбулько 2021. Вариант № 4
(«С годами меня всё чаще тянет к пушкинским стихам…»)
Совместимы ли гений и злодейство в представлении Пушкина? Могут ли гении совершать злодейские поступки? Именно эти вопросы возникают при чтении текста советского писателя Д. А. Гранина.
Авторская позиция заключается в следующем: гений и злодейство несовместимы. Нравственное начало становится пробой гения. Человечество отбирает только тех, кто несёт в себе нравственное начало.
Мне близка позиция автора. Действительно, люди считают гениальным только того, кто сочетает в себе талант и нравственность. Если талант переходит на сторону зла, то автоматически перестаёт считаться гением.
В произведении К. Г. Паустовского «Старый повар» молодой Моцарт оказывается у постели умирающего графского повара и выполняет его просьбу – возвращает его во времена молодости, когда он познакомился со своей женой. Моцарт стал играть на клавесине, и слепой старик вообразил себе чудесную картину молодости. Моцарт гениален, потому что его музыка делает людей счастливыми и возвращает в прекрасные времена.
В заключение подчеркну, что гениальный человек должен дорожить своим талантом и не совершать безнравственных поступков, губительных не только для его души, но и для его божественного дара.
Текст