системное меню вызывается кнопкой расположенной в левом верхнем углу окна
Пример анализа текста публицистического стиля
Пример анализа текста публицистического стиля.
Что значит быть воспитанным?
Воспитанный человек. Если о вас скажут такое, считайте, что удостоились похвалы. Так что же такое воспитанность? Это не только хорошие манеры. Это нечто более глубокое в человеке. Быть воспитанным — значит быть внимательным к другому, деликатным, тактичным, скромным. Мне представляется, что таким был артист Художественного театра Василий Иванович Качалов. Он непременно запоминал все имена и отчества людей, с которыми встречался. Он уважал людей и всегда интересовался ими. При нем каждая женщина чувствовала себя привлекательной, достойной заботы. Все ощущали себя в его присутствии умными, очень нужными. Однажды поздно вечером Василий Иванович увидел две странные женские фигуры. Это оказались слепые, которые заблудились. Качалов немедленно предложил им свои услуги, проводил до трамвая, помог сесть в вагон. Корни этого поступка не просто в знании хорошего тона, а в сердечности и доброте к людям. Значит, все дело в мыслях и побуждениях. А знание норм поведения только помогает проявлению внутренней доброты и человечности. (По С. Гиацинтовой)
Этот текст публицистического стиля. Он актуален, общественно значим по тематике, эмоционален. Среди характерных для публицистики языковых и речевых средств можно назвать следующие: — именительный представления (Воспитанный человек. ); — непосредственное обращение к собеседнику (Если о вас скажут. ); — риторический вопрос; — неполные предложения; — оправданный повтор слов и синтаксический параллелизм конструкций (см. третий абзац); — противопоставления; — ряды однородных членов с сопоставительным и противительным значением; — отвлеченная лексика (воспитанность, человечность, побуждения). Этот текст относится к рассуждению. Тезис (второй и третий абзацы) оформлен в виде вопроса и ответов на него и построен по типу описания предмета: в качестве «данного» используется понятие «воспитанность», а в качестве «нового» — слова, которые раскрывают это понятие. Затем идет доказательство истинности этого утверждения, приводится пример истинно воспитанного человека. В этой части текста используется сначала описание предмета (черты характера Качалова), затем повествование (один из поступков Качалова). Далее автор, комментируя пример, возвращается к высказанному в начале текста положению и делает из него вывод: истоки воспитанности — в доброте и уважении к людям.
Пример анализа текста официально-делового стиля
Системное меню вызывается кнопкой, расположенной в левом верхнем углу окна. Команды данного меню стандартизированы для всех приложений среды Windows. Системное меню имеется в наличии в каждом окне документа. Его можно вызвать даже в том случае, если окно свернуто до пиктограммы, щелкнув на пиктограмме один раз кнопкой мыши. Существует также способ открытия системного меню посредством клавиатуры — с помощью комбинации клавиш [Alt-пробел]. Команды системного меню выбираются с помощью мыши, клавиш управления курсором или путем ввода подчеркнутых в названии команды букв вместе с [Alt].
В данном тексте отчетливо проявляются черты официально-делового стиля: 1. Жанр данного текста — инструкция. 2. Задача текста — сообщить точные сведения, имеющие практическое значение, дать точные рекомендации, указания. 3. Высказывание официальное, точное, бесстрастное (без выражения эмоций). 4. Языковые особенности текста: а) широкое использование терминологии (курсор, пиктограмма, системное меню, клавиатура, команда); б) употребление отглагольных существительных открытие, управление, ввод, комбинация вместо глаголов открыть, управлять, ввести, комбинировать; в) употребление отыменных предлогов (с помощью комбинации, путем ввода); г) употребление специфических оборотов официальной речи (имеется в наличии); д) в предложениях преимущественно прямой порядок слов; е) сказуемые выражаются возвратными глаголами (меню вызывается, команды выбираются), страдательными причастиями в краткой форме (стандартизованы).
Примеры анализа художественного текста Анализ поэтического текста
Белеет парус одинокой В тумане моря голубом. Что ищет он в стране далекой? Что кинул он в краю родном? Играют волны — ветер свищет, И мачта гнется и скрыпит. Увы! он счастия не ищет И не от счастия бежит! Под ним струя светлей лазури, Над ним луч солнца золотой. А он, мятежный, просит бури, Как будто в бурях есть покой! (М. Лермонтов) Стихотворение «Парус» было написано М. Лермонтовым в 1832 г. Вынужденный оставить Москву и университет, Лермонтов уезжает в Петербург и однажды, бродя по берегу Финского залива, он пишет это стихотворение,’ о чем свидетельствует М. Лопухина, в письме к которой Лермонтов послал первый вариант стихотворения. Это яркий образец пейзажно-символической лирики. В «Парусе» нашли отражение не только собственные настроения автора, но и настроения русской интеллигенции 30-х гг. XIX в.: чувство одиночества, разочарования и стремление к свободе в обстановке реакции после восстания декабристов. Быть может, грустное восприятие паруса, переходящее в глубокое философское раздумье, и сам образ были навеяны стихами А. Бестужева-Марлин-ского «Андрей, князь Переяславский»: Белеет парус одинокой, Как лебединое крыло, И грустен путник ясноокой; У ног колчан, в руке весло. По композиции стихотворение представляет собой расчлененный символический образ, данный в развитии. В стихотворении три строфы. Каждая состоит из двух различных по своему характеру частей: первый и второй стихи (строчки) воссоздают предметный образ (меняющуюся картину моря и паруса), а третий и четвертый — мысли и переживания лирического героя. Если прочитать стихотворение по-иному: сначала первые два стиха каждой строфы, а потом два заключительных стиха, то исчезнет переживаемое напряжение. Несмотря на то что стихотворение представляет собой лирическую миниатюру, его образная структура дана в развитии: картину моря и далеко плывущего в голубом тумане паруса (в первой строфе) сменяет изображение надвигающейся бури. Параллельно идет развитие в мыслях и переживаниях лирического героя. Одиночество гонимого странника, символически изображенное в первой строфе, вызвано его отчаянием и неприятием жизни (см. вторую строфу). Но мятежник хочет обрести душевный и нравственный покой в обновлении жизни, в перемене ее, в очистительной буре (третья строфа). Именно в этом сопоставлении: одинокий парус и му- чительные вопросы; поднимающаяся буря и отчаяние, уход от жизни; восхитительный пейзаж и жажда перемен, обновления — и заключается внутренняя напряженность стихов, сила их эстетического воздействия. Языковая изобразительность стихотворения определяется творческим замыслом поэта. Важную роль играет слово одинокой. В нем совмещаются значения, соотнесенные с предметным рядом (парус одинокой, т. е. плывущий один, без подобных себе) и с рядом символическим (одинокой, т. е. не имеющий единомышленников, близких людей). Все стихотворение проникнуто антитезой, которая находит выражение в контекстуальных антонимах: Что ищет он в стране далекой? Что кинул он в краю родном? Так же: счастия не ищет — не от счастия бежит; над ним — под ним. Повтор слов и их симметричное расположение — синтаксический параллелизм (Что ищет он. Что кинул. счастия не ищет. не от счастия бежит. над — под) — подчеркивают важность содержания. Той же цели служит и инверсия — перестановка компонентов предложения, нарушающая их обычный, стилистически нейтральный, порядок и приводящая к смысловому или эмоциональному выделению слов: парус одинокой, в тумане моря голубом. Ср. обычный порядок: одинокой парус, в голубом тумане моря. Читатель обратит внимание на прилагательные, сдвинутые со своих обычных мест перед определяемым словом. Выдвижение глаголов-сказуемых на позицию перед подлежащими передает динамизм изображаемой картины, активность проявления признака: белеет парус, играют волны. Постановка дополнения перед сказуемым подчеркивает особое значение слова счастие, несущего в стихотворении большую нагрузку. Поэт использует звукоподражание (ветер свищет, мачта. скрыпит), что усиливает ощутимый эффект бури. Динамическое изображение бури во второй строфе передается бессоюзным предложением (Играют волны — ветер свищет. ) и нагнетанием глаголов (скрыпит, гнется). Стихотворение написано двустопным ямбом, но обращает на себя внимание сбив ямбического метра в третьей стопе (пропуск ударения). Так ритмически выделяются опорные слова и словосочетания, и прежде всего парус одинокой. Так же ритмически подчеркивается и слово счастие. Легко заметить, что одни и те же слова становятся значимыми и эстетически ценными в стихотворении благодаря различным средствам их выделения: антитезе, инверсии, ритму.
Анализ прозаического текста
Поиск ответа
| Вопрос № 267868 |
скажите, пожалуйста, как правильнее:
стандартиз ИРовать или стандартиз овать?
Ответ справочной службы русского языка
Скажите, првильно ли будет так расставить прописные и кавычки в названии организации: Международный центр стандартиз ации и сертификации «Халяль».
Ответ справочной службы русского языка
Здравствуйте. Скажите, пожалуйста, является ли инструкция текстом, относящимся к официально-деловому стилю речи? Например: «Системное меню вызывается кнопкой, расположенной в левом верхнем углу окна. Команды данного меню стандартиз ированы для всех приложений среды Windows. Системное меню имеется в наличии в каждом окне документа. Его можно вызвать даже в том случае, если окно свернуто до пиктограммы, щелкнув на пиктограмме один раз кнопкой мыши. Существует также способ открытия системного меню посредством клавиатуры — с помощью комбинации клавиш [Alt-пробел]». В интернете данный отрывок используется как пример именно этого стиля, а мне кажется, что тексты такого рода ближе к научному стилю речи. Заранее благодарна за ответ.
Ответ справочной службы русского языка
Пожалуйста, ответьте, чем отличается стандартиз ированный от стандартного? Спасибо.
Ответ справочной службы русского языка
Как правильно:
Для оставшихся 17 пациентов протокол был стандартиз ирован или был стандартиз ован?
Ответ справочной службы русского языка
как правильно: стандартиз овано или стандартиз ировано?
Ответ справочной службы русского языка
Ответ справочной службы русского языка
Скажите, пожалуйста, в чем разница между словами: стандартиз ированный и стандартиз ованный? Спасибо
Ответ справочной службы русского языка
Это синонимы, разницы в употреблении нет.
Официльно-деловой стиль речи
ФУНКЦИОНАЛЬНО-СТИЛИСТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ТЕКСТА ОФИЦИАЛЬНО-ДЕЛОВОГО СТИЛЯ РЕЧИ
Системное меню вызывается кнопкой, расположенной в левом верхнем углу окна. Команды данного меню стандартизированы для всех приложений среды Windows. Системное меню имеется в наличии в каждом окне документа. Его можно вызвать даже в том случае, если окно свернуто до пиктограммы, щелкнув на пиктограмме один раз кнопкой мыши. Существует также способ открытия системного меню посредством клавиатуры — с помощью комбинации клавиш [Alt-пробел].
Команды системного меню выбираются с помощью мыши, клавиш управления курсором или путем ввода подчеркнутых в названии команды букв вместе с [Alt].
Употребление многозначных слов
меню, угол, окно, команда, приложение, среда, мышь, путь, ввод (почти все перечисленные слова употреблены в не свойственном обычно значении)
Употребление разговорной и просторечной лексики
Употребление специальной лексики (терминов)
Системное меню, приложения среды, Windows, пиктограмма, кнопка мыши, клавиатура, [Alt-пробел], курсор, [Alt]
Употребление эмоционально окрашенной лексики
Употребление абстрактной лексики
команда, способ, комбинация, помощь, путь, управление, название
Употребление конкретной лексики
кнопка, угол, окно, клавиатура, документ, пиктограмма, меню, мышь
Употребление фразеологических оборотов
Имя существительное (ИС)
Употребление отвлеченных ИС
Преобладание конкретных ИС
кнопка, угол, окно, клавиатура, документ, пиктограмма, меню, мышь
Высокий процент употребления форм родительного приименного падежа над другими формами косвенных падежей
угол окна, команды меню, приложения среды, окно документа, кнопка мыши, способ открытия, комбинация клавиш, клавиши управления
Употребление личных местоимений
Употребление форм времени
вызывается, имеется, существует, выбираются – формы настоящего времени
Низкое употребление инфинитива по сравнению с другими глагольными формами
Высокое употребление причастий
расположенная, стандартизированы, свернуто, подчеркнутые
Служебные части речи
Употребление производных предлогов
Употребление союзов сниженной стилистической окрашенности
Употребление вводных единиц эмоционально-оценочной семантики
Употребление вводных единиц, передающих логику следования мысли, индикаторов значимости
Употребление восклицательных предложений
Высокий процент употребления пассивных конструкций
меню вызывается кнопкой, команды стандартизированы, меню имеется в наличии, окно свернуто, команды выбираются
Употребление неполных предложений
Употребление односоставных именных предложений
Употребление односоставных глагольных обобщенно-личных предложений
Употребление односоставных глагольных неопределенно-личных предложений
Высокий процент употребления предложений с простым глагольным сказуемым
Системное меню вызывается кнопкой, расположенной в левом верхнем углу окна. Существует также способ открытия системного меню посредством клавиатуры.
Употребление в именной части слова как в значении «в качестве»
Нарушение объективного порядка слов в предложении
Существует также способ открытия системного меню посредством клавиатуры (вместо: также существует…)
Однородные члены предложения
кнопкой, расположенной в левом верхнем углу окна; подчеркнутые в названии команды букв
Предложный субстантивный обстоятельственный оборот
Вводные единицы эмоционально-оценочной лексики
Вводные единицы, передающие логику следования мысли, индикаторы значимости
Употребления многочисленных подчинительных конструкций
Его можно вызвать даже в том случае, если окно свернуто до пиктограммы, щелкнув на пиктограмме один раз кнопкой мыши.
9.1. Стилистические средства фонетического уровня отсутствуют, так как текст реализован письменно.
9.2. Стилистические средства лексико-фразеологического уровня.
9.3. Стилистические средства словообразовательного уровня
Сложно выделить какие-либо словообразовательные модели.
9.4. Синтаксические средства морфологического уровня
9.5. Стилистические средства синтаксического уровня
10. Стилеразрушающие элементы выявлены (отсутствие личных местоимений, союза как в значении «в качестве», неполных предложений), но они не играют большой роли в определении стилистической принадлежности текста.
11. Руководство по эксплуатации.
12. Подводя итоги, можем подтвердить тезис, выдвинутый в начале том, что исследуемый текст относится к официально-деловому стилю.
Поиск ответа
| Вопрос № 264839 |
Здравствуйте. Скажите, пожалуйста, является ли инструкция текстом, относящимся к официально-деловому стилю речи? Например: «Системное меню вызывается кнопкой, расположенной в левом верхнем углу окна. Команды данного меню стандартизированы для всех приложений среды Windows. Системное меню имеется в наличии в каждом окне документа. Его можно вызвать даже в том случае, если окно свернуто до пиктограммы, щелкнув на пиктограмме один раз кнопкой мыши. Существует также способ открытия системного меню посредством клавиатуры — с помощью комбинаци и клавиш [Alt-пробел]». В интернете данный отрывок используется как пример именно этого стиля, а мне кажется, что тексты такого рода ближе к научному стилю речи. Заранее благодарна за ответ.
Ответ справочной службы русского языка
Как правильно писать супер- комбинаци я (о дисциплине в соревнованиях горнолыжников)?
Заранее благодарна
Ответ справочной службы русского языка
Приставка супер пишется слитно: супер комбинаци я.
Нужны ли здесь знаки препинания?
«сложная комбинаци я из более чем трёхсот веществ»
Спасибо.
Ответ справочной службы русского языка
Здравствуйте. Второй раз: «Свернуть окно можно с помощью комбинаци и клавиш(,) либо нажав на соответствующую кнопку на нижней панели». Пожалуйста, ответьте.
Ответ справочной службы русского языка
как меняется число единиц при переходе от одного языкового уровня к другому?
Ответ справочной службы русского языка
При переходе к более сложным уровням описания языка от более простых число описываемых в рамках этих уровней языковых единиц увеличивается. Это связано с тем, что на более сложных уровнях описания языка возможно большее число комбинаци й из элементов, составляющих языковые единицы.
Ответ справочной службы русского языка
Здравствуйте! Подскажите, нужны ли знаки препинания в следующем предложении: Благодаря увеличению числа цифр на регистрационных знаках до четырех возрастет и число возможных комбинаци й цифр. Большое спасибо!
Ответ справочной службы русского языка
Оборот с благодаря (запятая после четырех ) обособляется факультативно.
Добрый день, уважаемая ГРАМОТА, ответьте, пожалуйста, как правильно: Он придумывает невероятные комбинаци и по добыванию денег для ремонта «лексуса», которОГО (ЫЙ) он догнал в тот день.
Ответ справочной службы русского языка
Здравствуйте! Подскажите, пожалуйста, нужна ли запятая в предложении:
«Только в некоторых системах, как правило(,) однокомпонентных, встречается комбинаци я. «?
Ответ справочной службы русского языка
Нужны ли какие-то знаки перпинания в предложении: «Зачем нужно было осуществлять эту комбинаци ю осталось загадкой».
Спасибо.
Ответ справочной службы русского языка
Доброго времени суток. Хотелось бы узнать о правильном написании слова Wap-мастер. Как правильно его писать, слитно, раздельно, или же через дефис? Необходимо ли использовать только кириллицу, или вариант с латиницей тоже корректен?
Ответ справочной службы русского языка
Следует писать через дефис, вариант комбинаци и кириллицы и латиницы не противоречит сложившимся нормам письма.
С каким предлогом изпользоват КОМБИНАЦИ Я? Может быть » комбинаци я ИЗ»?
Ответ справочной службы русского языка
Верно: _ комбинаци я чего, комбинаци я с чем_.
Можно ли использовать точку, использованную при сокращении, в комбинаци и с другими знаками препинания (скажем, с запятой)?
Ответ справочной службы русского языка
Ответ справочной службы русского языка
Корректно: _ комбинаци и вышеуказанных методов_.
Здравствуйте. Предложение: Благодаря тщательно подобранной комбинаци и в каждой таблетке только сочетаемые вещества. Нужна ли запятая перед «в»? Спасибо.
Ответ справочной службы русского языка
Системное меню
Пример анализа текста публицистического стиля.
Что значит быть воспитанным?
Воспитанный человек. Если о вас скажут такое, считайте, что удостоились похвалы. Так что же такое воспитанность? Это не только хорошие манеры. Это нечто более глубокое в человеке. Быть воспитанным — значит быть внимательным к другому, деликатным, тактичным, скромным. Мне представляется, что таким был артист Художественного театра Василий Иванович Качалов. Он непременно запоминал все имена и отчества людей, с которыми встречался. Он уважал людей и всегда интересовался ими. При нем каждая женщина чувствовала себя привлекательной, достойной заботы. Все ощущали себя в его присутствии умными, очень нужными. Однажды поздно вечером Василий Иванович увидел две странные женские фигуры. Это оказались слепые, которые заблудились. Качалов немедленно предложил им свои услуги, проводил до трамвая, помог сесть в вагон. Корни этого поступка не просто в знании хорошего тона, а в сердечности и доброте к людям. Значит, все дело в мыслях и побуждениях. А знание норм поведения только помогает проявлению внутренней доброты и человечности. (По С. Гиацинтовой)
Этот текст публицистического стиля. Он актуален, общественно значим по тематике, эмоционален. Среди характерных для публицистики языковых и речевых средств можно назвать следующие: — именительный представления (Воспитанный человек. ); — непосредственное обращение к собеседнику (Если о вас скажут. ); — риторический вопрос; — неполные предложения; — оправданный повтор слов и синтаксический параллелизм конструкций (см. третий абзац); — противопоставления; — ряды однородных членов с сопоставительным и противительным значением; — отвлеченная лексика (воспитанность, человечность, побуждения). Этот текст относится к рассуждению. Тезис (второй и третий абзацы) оформлен в виде вопроса и ответов на него и построен по типу описания предмета: в качестве «данного» используется понятие «воспитанность», а в качестве «нового» — слова, которые раскрывают это понятие. Затем идет доказательство истинности этого утверждения, приводится пример истинно воспитанного человека. В этой части текста используется сначала описание предмета (черты характера Качалова), затем повествование (один из поступков Качалова). Далее автор, комментируя пример, возвращается к высказанному в начале текста положению и делает из него вывод: истоки воспитанности — в доброте и уважении к людям.
Пример анализа текста официально-делового стиля
Системное меню
Системное меню вызывается кнопкой, расположенной в левом верхнем углу окна. Команды данного меню стандартизированы для всех приложений среды Windows. Системное меню имеется в наличии в каждом окне документа. Его можно вызвать даже в том случае, если окно свернуто до пиктограммы, щелкнув на пиктограмме один раз кнопкой мыши. Существует также способ открытия системного меню посредством клавиатуры — с помощью комбинации клавиш [Alt-пробел]. Команды системного меню выбираются с помощью мыши, клавиш управления курсором или путем ввода подчеркнутых в названии команды букв вместе с [Alt].
В данном тексте отчетливо проявляются черты официально-делового стиля: