слушай незнайка выручи меня отсюда знаки препинания
Русский язык. 5 класс
Обращение
Найдите предложения с обращениями. (Знаки препинания не расставлены!)
Берёзы белоствольные растите веселей.
Шумит земля привольная ветвями тополей.
Здравствуй солнце здравствуй лес.
Пусть спокойно в нашей школе спит до осени звонок.
Обращение и подлежащее
Подчеркните предложения, в которых есть обращение. (Знаки препинания не расставлены!)
Схемы предложений
Соотнесите предложение с его схемой. (Знаки препинания не расставлены!)
Братцы что он про меня сочиняет?
Ты Пилюлькин всё трудишься, всё другим помогаешь.
Предложение с обращением
Проанализируйте предложения, укажите, в каком из них нет обращения. (Знаки препинания при обращении не расставлены!)
Анализ предложения
Прочитайте отрывок из стихотворения А. С. Пушкина «И. И. Пущину». Найдите обращение и объясните, какой знак препинания надо поставить. (Знаки препинания не поставлены, ставить их не нужно!)
Мой первый друг мой друг бесценный
И я судьбу благословил,
Когда мой двор уединенный,
Печальным снегом занесенный,
Твой колокольчик огласил.
Спишите предложения и расставьте знаки препинания.
1. Слушай Незнайка выручи меня отсюда.
2. Эй братец загораешь?
3. Получай свою одежду товарищ по несчастью.
4. Скажи Незнайка какая муха тебя укусила?
5. Цветик научи меня сочинять стихи.
1. Не трещите морозы в заповедном бору.
2. К утру мороз крепчал.
3. Вылезайте муравьи после зимней стужи.
4. Муравьи санитары леса.
5. Догорай костер дотла.
1. Слушай, Незнайка, выручи меня отсюда.
2. Эй, братец, загораешь?
3. Получай свою одежду, товарищ по несчастью.
4. Скажи, Незнайка, какая муха тебя укусила?
5. Цветик, научи меня сочинять стихи.
1. Не трещите, морозы, в заповедном бору.
2. К утру мороз крепчал.
3. Вылезайте, муравьи, после зимней стужи.
4. Муравьи-санитары леса.
5. Догорай, костёр, дотла.
ВПР пишешь 🙂 на ответы тут даже есть в тексте вопрос:сел и сразу смолк.Почему? Да потому,что комары поют крыльями
Выпиши из 12-го предложения все имена существительные в той форме,в которой они употреблены в предложении.Укажи род,склонение,число,падеж одной из форм имени существительного
Прибор,туча,комаров
прибор-мр.р 2 скл ед ч И п
Выпиши из 7-го предложения все глаголы в той форме,в которой они употреблены в предложении
Тест по русскому языку для 5 класса (УМК под ред. Т.А. Ладыженской) по теме «Обращение»
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
1. Слушай Незнайка выручи меня отсюда.
2. Эй братец загораешь?
3. К утру мороз крепчал.
4. Скажи Незнайка какая муха тебя укусила?
5. Цветик научи меня сочинять стихи.
1.Не трещите морозы в заповедном бору.
2.Братцы что он про меня сочиняет?
3.Вылезайте муравьи после зимней стужи.
4.Ребята охраняйте зеленые насаждения.
5.Догорай костер дотла.
1. Слушай Незнайка выручи меня отсюда.
2. Эй братец загораешь?
3. К утру мороз крепчал.
4. Скажи Незнайка какая муха тебя укусила?
5. Цветик научи меня сочинять стихи.
1.Не трещите морозы в заповедном бору.
2.Братцы что он про меня сочиняет?
3.Вылезайте муравьи после зимней стужи.
4.Ребята охраняйте зеленые насаждения.
5.Догорай костер дотла.
1. Слушай Незнайка выручи меня отсюда.
2. Эй братец загораешь?
3. К утру мороз крепчал.
4. Скажи Незнайка какая муха тебя укусила?
5. Цветик научи меня сочинять стихи.
1.Не трещите морозы в заповедном бору.
2.Братцы что он про меня сочиняет?
3.Вылезайте муравьи после зимней стужи.
4.Ребята охраняйте зеленые насаждения.
5.Догорай костер дотла.
1. Слушай Незнайка выручи меня отсюда.
2. Эй братец загораешь?
3. К утру мороз крепчал.
4. Скажи Незнайка какая муха тебя укусила?
5. Цветик научи меня сочинять стихи.
1.Не трещите морозы в заповедном бору.
2.Братцы что он про меня сочиняет?
3.Вылезайте муравьи после зимней стужи.
4.Ребята охраняйте зеленые насаждения.
5.Догорай костер дотла.
1. Слушай Незнайка выручи меня отсюда.
2. Эй братец загораешь?
3. К утру мороз крепчал.
4. Скажи Незнайка какая муха тебя укусила?
5. Цветик научи меня сочинять стихи.
1.Не трещите морозы в заповедном бору.
2.Братцы что он про меня сочиняет?
3.Вылезайте муравьи после зимней стужи.
4.Ребята охраняйте зеленые насаждения.
5.Догорай костер дотла.
Урок в 5 классе по теме «Предложения с обращениями. Знаки препинания при обращениях».
Знать: понятия обращение, звательная интонация ; функции обращения в предложении; различия между подлежащим и обращением.
Уметь : распознавать обращения в предложениях, отличать их от подлежащих; ставить знаки препинания при обращениях; находить предложения с обращениями к неодушевленным предметам; выразительно читать предложения с обращениями, использовать их в собственной речи.
— Ребята, в начале урока повторим тему «Обобщающее слово при однородных членах предложения». На доске записаны предложения, расставить знаки препинания, подчеркнуть однородные члены предложения, составить схемы.
1. В саду у сторожа росли цветы: гвоздики, лилии, тюльпаны.
2. Умная книга научит тебя многому: доброте, честности, справедливости.
3. Люди Земли борются за охрану окружающей среды.
Изучение новой темы. Беседа с классом.
— Ребята, предложение Люди Земли борются за охрану окружающей среды по цели является повествовательным, давайте преобразуем его в побудительное. У нас получилось следующее:
Люди Земли, боритесь за охрану окружающей среды.
— К кому мы обращаемся в предложении?
Люди Земли в предложении будет обращением. Обращение- это слово или сочетание слов, называющее того, к кому мы обращаемся. Часто по обращению мы можем понять, каков тот человек, который обращается, и тот, к кому обращаются. Обращением можно выразить ласку, доброту, заботу говорящего и, наоборот, злость, недовольство. Например, вежливо ли так обращаться к людям: «Эй, ты, Убери свои учебники с моей парты!»
Очень часто обращение раскрывает героя произведения.
Задание. Учитель читает отрывки из «Сказки о мертвой царевне и семи богатырях» А.С.Пушкина, гдек есть обращения, а дети отгадывают, кто их произносит и как это характеризует героя.
«Месяц, месяц, мой дружок,
Позолоченный рожок!» Елисей
« Свет мой, зеркальце! Скажи
Да всю правду доложи…» Мачеха
«Ах ты, мерзкое стекло!
Это врешь ты мне назло» Мачеха
«Ох ты, дитятко девица!
Пес проклятый одолел,
Чуть до смерти не заел». Мачеха
«Ты, царица, спору нет,
Ты на свете всех милее,
Всех румяней и белее». Зеркальце
-Молодцы! Обратимся еще к одной сказке, в учебнике на стр. 98 в упр.213 дан отрывок из русской народной сказки «Лисичка со скалочкой», послушаем запись, найдем обращения в тексте и сделаем вывод о том, как выделяются о. в составе предложения.
Запись в тетради. Особенности обращений:
1. Не является членом предложения.
2. Местоимения ты, вы не выделяются запятыми.
3. В схеме обращение обозначаем О.
— Выполните упр. 214, 216
Найдите \предложения с обращениями (знаки препинания не расставлены)
1. Слушай Незнайка выручи меня отсюда.
2. Эй братец загораешь?
3. К утру мороз крепчал.
4. Скажи Незнайка какая муха тебя укусила?
5. Цветик научи меня сочинять стихи.
1.Не трещите морозы в заповедном бору.
2.Братцы что он про меня сочиняет?
3.Вылезайте муравьи после зимней стужи.
4.Ребята охраняйте зеленые насаждения.
5.Догорай костер дотла.
Домашнее задание: параграф 42, упр. 221, 218, из басен И.А. Крылова выписать 5 предложений с обращениями.
Сделать разборы и объяснить постановку знаков препинания Раскройте скобки Слушай Незнайка выручи меня отсюда ночью ветер злится да стучит (в) окно?
Сделать разборы и объяснить постановку знаков препинания Раскройте скобки Слушай Незнайка выручи меня отсюда ночью ветер злится да стучит (в) окно.
Слушай, Незнайка, выручи меня отсюда.
Слушай (глагол), Незнайка (сущ), выручи (глагол), меня (местоимение), отсюда (наречие).
Запятые ставим с обеих сторон Незнайки, потому что это обращение.
Найдите предложения с обращением, выпишите его, расставляя знаки препинания и отметьте обращение?
Найдите предложения с обращением, выпишите его, расставляя знаки препинания и отметьте обращение.
1. Мы идём по узкой дорожке берегом большого озера.
2. Ты царевич мой спаситель мой могучий избавитель.
3. К утру мороз крепчал.
4. Слушай Незнайка выручи меня отсюда.
Проведите пунктуационный разбор текста, объясняя постановку каждого знака препинания?
Проведите пунктуационный разбор текста, объясняя постановку каждого знака препинания.
Укажите предложение, в котором для связи однородных членов употреблён противительный союз (знаки не расставлены) А) Он хорошо лепил да и рисовал неплохо?
Укажите предложение, в котором для связи однородных членов употреблён противительный союз (знаки не расставлены) А) Он хорошо лепил да и рисовал неплохо.
Б) Мал золотник да дорог.
В) Ночью ветер злится да стучит в окно.
Г) Она не только работала но и училась.
Объяснить постановку знаков препинания?
Объяснить постановку знаков препинания.
Сделать разборы и объяснить постановку знаков препинания?
Сделать разборы и объяснить постановку знаков препинания.
В тот же миг Снежная королева подхватила его и они взвились и сели (на) черную тучу.
В траве (по) опушкам сидят боровики и манят к себе.
Помогите пожалуйста, объясните постановку знаков препинания?
Помогите пожалуйста, объясните постановку знаков препинания.
Сделать разборы и объяснить постановку знаков препинания?
Сделать разборы и объяснить постановку знаков препинания.
Забор затрещал (потому) что мы навалились на него все сразу.
Пришла осень а листья еще (не) опали.
Сделать разборы и объяснить постановку знаков препинания?
Сделать разборы и объяснить постановку знаков препинания.
Забор затрещал (потому) что мы навалились на него все сразу.
Пришла осень а листья еще (не) опали.
Русский язык. 5 класс
Обращение
Найдите предложения с обращениями. (Знаки препинания не расставлены!)
Берёзы белоствольные растите веселей.
Шумит земля привольная ветвями тополей.
Здравствуй солнце здравствуй лес.
Пусть спокойно в нашей школе спит до осени звонок.
Обращение и подлежащее
Подчеркните предложения, в которых есть обращение. (Знаки препинания не расставлены!)
Схемы предложений
Соотнесите предложение с его схемой. (Знаки препинания не расставлены!)
Братцы что он про меня сочиняет?
Ты Пилюлькин всё трудишься, всё другим помогаешь.
Предложение с обращением
Проанализируйте предложения, укажите, в каком из них нет обращения. (Знаки препинания при обращении не расставлены!)
Анализ предложения
Прочитайте отрывок из стихотворения А. С. Пушкина «И. И. Пущину». Найдите обращение и объясните, какой знак препинания надо поставить. (Знаки препинания не поставлены, ставить их не нужно!)
Мой первый друг мой друг бесценный
И я судьбу благословил,
Когда мой двор уединенный,
Печальным снегом занесенный,
Твой колокольчик огласил.